*انطلاق الملتقى التنسيقي الأول لمدراء الجودة بالولايات وتدشين دليل معايير الجودة*
*انطلاق الملتقى التنسيقي الأول لمدراء الجودة بالولايات وتدشين دليل معايير الجودة*
أم درمان : جسور
دشنت وزارة التعليم والتربية الوطنية، ممثلة في الإدارة العامة للجودة في التعليم، اليوم بأم درمان، دليل معايير الجودة في التعليم، وذلك خلال افتتاح أعمال الملتقى التنسيقي الأول لمديري الجودة بالولايات، بمشاركة مديري الجودة بالولايات، ومديري الإدارات العامة بالوزارة، وممثلي الوحدات التابعة لها، في إطار جهود الوزارة لنشر ثقافة الجودة وتوحيد معاييرها على مستوى السودان.
وخاطب الجلسة الافتتاحية وزير التعليم والتربية الوطنية، الدكتور التهامي الزين حجر، بحضور وكيل الوزارة الدكتور أحمد خليفة عمر، ومدير الإدارة العامة للجودة في التعليم الأستاذ ماهر وهيب.
وأكد الوزير أن الملتقى يمثل خطوة مهمة لترسيخ مفاهيم الجودة وتعزيز تطبيقها في المؤسسات التعليمية، مشيرًا إلى أن جودة التعليم تُعد إحدى أولويات الوزارة، والمدخل الأساسي لتطوير العملية التعليمية والارتقاء بمخرجاتها. وأشاد بتدشين دليل معايير الجودة، الذي سيكون مرجعًا وطنيًا موحدًا لتطبيق معايير الجودة في جميع ولايات السودان، مثمنًا جهود الإدارة العامة للجودة في إنشاء إدارات للجودة بالولايات.
من جانبه، شدد وكيل الوزارة الدكتور أحمد خليفة عمر على أهمية إعداد خطة متكاملة لتطوير المدارس باعتبارها نقطة الانطلاق الحقيقية لتطبيق الجودة، داعيًا إلى اختيار عدد من المدارس في الولايات لتطبيق معايير الجودة فيها كنماذج رائدة يمكن تعميم تجربتها، مؤكدًا أن الجودة أصبحت من أبرز مؤشرات تقدم المجتمعات وتطور أنظمتها التعليمية.
بدوره، أوضح مدير الإدارة العامة للجودة في التعليم، الأستاذ ماهر وهيب، أن دليل معايير الجودة روعي في إعداده واقع الولايات والبيئة التعليمية السودانية، ويرتكز على ثلاثة محاور رئيسية تشمل مفاهيم الجودة، وجودة المدرسة والبيئة المدرسية، ومعايير جودة المدارس الحكومية، مؤكدًا أن تطبيق الدليل سيسهم في تحسين الأداء المؤسسي والتربوي، والارتقاء بجودة مخرجات التعليم.
ويستمر الملتقى لمدة يومين، ويتضمن عددًا من أوراق العمل المتخصصة، تتناول مفاهيم ومصطلحات الجودة، وتطبيق معايير الجودة في المدارس، وتطبيقاتها في التعليم الفني، وصولًا إلى وضع أسس عملية لتفعيل معايير الجودة في المؤسسات التعليمية بمختلف ولايات السودان.
